基于自由贸易协定的教育服务贸易发展研究（秦冠英著）

自贸区系列丛书（第七辑）

本丛书为中国自由贸易试验区协同创新中心组织上海财经大学、对外经济贸易大学、南开大学、中山大学、上海交通大学、华东政法大学、上海对外经贸大学、天津财经大学等高校的自贸区研究院以及商务部、中国人民银行、上海社科院等专家撰写的关于中国自由贸易试验区金融、投资、贸易、行政管理、经贸新规则、法律等方面的系列专（译）著、研究报告，为全国自贸区的进一步深化改革提供理论支持。

内容简介

在高水平对外开放过程中，教育服务作为国际服务贸易的一种重要类型，在当前主要的全球和区域贸易协定中都占有一席之地。

对教育服务贸易的研究必须秉承开放融合与多学科的视角。一方面“跳出经济看经济”，更加关注经济社会发展中教育所具有的特殊性，关注教育作为国家政治、经济和社会生活重要组成部分所肩负的使命，关注教育政治性、公益性与经济性的交互作用。另一方面，“跳出教育看教育”，更加关注教育作为一种国际服务贸易类型所具有的特殊性，关注教育在国际经贸协定和区域贸易协定等国际规则中的规定，关注将教育作为一种经贸活动进行研究时的学术性和规范性等。

本书聚焦自由贸易区提升战略背景下教育服务贸易的发展议题，具体涵盖国际服务贸易视阈下的教育服务，中国的国际教育服务贸易的宏观与微观政策框架，自由贸易协定下的教育服务贸易，已签署的自由贸易协定中教育服务的开放方式、开放承诺内容与开放承诺特点，自由贸易协定谈判进程中的教育服务贸易，《区域全面经济伙伴关系协定》(即 RCEP 协定）中的教育服务贸易，自由贸易区与商业存在教育服务、境外消费教育服务、跨境支付教育服务，以及自由贸易区提升战略下发展教育服务贸易的有效路径等。

作者简介

秦冠英，管理学博士，副研究员，中国自由贸易试验区协同创新中心兼职研究员，教育部·对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心国际部主任美国哥伦比亚大学访问学者。主要研究方向为教育服务贸易、跨境教育、教育经济与管理等出版《“一带一路”沿线国家教育服务贸易发展研究》对外经济贸易大学出版社，2019年12月)、《基于自由贸易试验区的教育服务贸易发展策略研究》(格致出版社，2022年2月)等多部学术专著。在留学生教育、国际教育和教育服务贸易等领域的多份研究成果被教育部、商务部及北京市政府等部门采纳。获首都高端智库理事会层面2020年度重大科研成果奖。

第1章自由贸易区建设

1.1 从“复关”“入世”到自由贸易区提升战略

1.2 国际政治、国内改革与自由贸易区建设

1.3 全球化、区域一体化与自由贸易区建设

1.4 高标准国际贸易新规则与自由贸易区建设

第2章国际服务贸易视阈下的教育

2.1 教育、教育服务与国际教育服务贸易

2.2 作为服务贸易类型的教育服务

2.3 中国国际教育服务贸易发展情况

第3章自由贸易协定下的教育服务贸易

3.1 自由贸易协定下的教育服务开放承诺

3.2 自由贸易协定下教育服务开放承诺的方式

3.3 自由贸易协定下教育服务开放承诺的特点

3.4 自由贸易协定谈判中的教育服务贸易

第4章 RCEP协定中的教育服务贸易

4.1 日本的教育服务开放承诺

4.2 韩国的教育服务开放承诺

4.3 新加坡的教育服务开放承诺

4.4 马来西亚的教育服务开放承诺

4.5 印度尼西亚的教育服务开放承诺

4.6 文莱的教育服务开放承诺

4.7 澳大利亚的教育服务开放承诺

第5章自由贸易协定下的商业存在教育服务

5.1 高等教育国际分校

5.2 国际分校的办学模式

5.3 自由贸易协定中的国际分校发展情况

5.4 自由贸易区建设背景下发展国际分校的展望

第6章自由贸易协定下的境外消费教育服务

6.1 菲律宾的境外消费教育服务

6.2 日本的境外消费教育服务

6.3 新西兰的境外消费教育服务

6.4 智利的境外消费教育服务

6.5 澳大利亚的境外消费教育服务

6.6 以色列的境外消费教育服务

第7章自由贸易协定下的跨境交付教育服务

7.1 作为一种服务提供方式的跨境交付教育服务

7.2 跨境支付教育服务的发展趋势

7.3 自由贸易协定中的跨境支付教育服务及其问题

第8章自由贸易区提升战略下教育服务贸易的发展路径

8.1 强化自由贸易区提升战略下的教育服务贸易发展的顶层设计

8.2 加快教育服务贸易统计工作,夯实高水平开放的基础

8.3 加快从正面清单向负面清单转化,推进制度型教育对外开放

8.4 把握数字贸易发展契机,推进教育服务贸易发展

8.5 加强“禁止当地存在要求”的教育服务适用性研究和推广

参考文献